В России традиционно сказки были одним из важнейших инструментов воспитания ребенка. Наши предки, сами того не зная, руководствуясь лишь интуицией и любовью к детям, изобрели наиболее эффективный способ воспитания чувств. В наше время психологи присвоили этому методу название «сказкотерапия».

В народных сказках собран богатейший опыт человечества, многие созданы на основе библейских сюжетов. С первых лет жизни человек с помощью сказок познает мир, получает представление о добре и зле, о многообразии человеческих отношений. С помощью ярких образов сказка учит, развивая воображение малыша и не навязывая при этом скучных правил. Читать сказки ребенку перед сном – важнейшая обязанность родителей, избегать которой мы не должны ни при каких обстоятельствах. Считается, что сказки, прослушанные в детстве, закладывают глубоко в подсознании человека мощный механизм психологической защиты – веру в чудеса и возможность найти выход в любой сложной ситуации. Этот механизм включается в самые трудные моменты жизни и позволяет человеку их преодолеть. Поэтому сложно переоценить значение сказок в жизни малыша. Тем более недопустимо заменять их просмотром телевизора. Кроме того, психологи считают, что человек бессознательно избирает любимую сказку как модель своей взрослой жизни и очень часто руководствуется сказочными сюжетами.

Подошло время отпуска и всё так удачно складывается, что провести его можно всей семьёй, да ещё и вместе с детьми. Мгновенно возникает огромное количество проблемных вопросов: куда и, каким транспортом следует ехать без риска для здоровья детей, что взять с собой, чем занять детей в пути, как организовать свой отдых, чтобы он оказался не только полезным для здоровья детей, но ещё и интересным для всех членов семьи. В рамках данной статьи предлагаются к рассмотрению несколько достаточно важных с нашей точки зрения вопросов именно об особенностях организации отдыха с детьми.

Все учителя единодушно соглашаются с тем, что чтение всегда было и будет основой любого обучения. Без навыков чтения, ребенку будут тяжело даваться все учебные дисциплины. Дети, которых в раннем возрасте учат любить и осознавать ценность книг, будут более приспособлены к школьной жизни. Случается, что дети умеют читать, но читают нехотя, постоянно вступая с родителями в конфликт. К счастью, существуют реальные методы, помогающие привить ребенку любовь к чтению.

А вдруг он испугается?

В популярной психологической литературе сегодня частенько предлагается не пугать маленьких и читать им только радостные и позитивные стихи и рассказы. Мол, после страшных сказок у детей появятся фобии и расстройство нервной системы — ведь известно, что у малышей сильно развито воображение и они могут невесть что нафантазировать.

А нужно ли вообще маленьким детям переживать страх? Нельзя ли как-нибудь без него обойтись и сделать так, чтобы ребёнок только радовался и веселился?

В наше темпераментное время у родителей накопилось много «компьютерных » вопросов. Например, почему ребенок с головой уходит в виртуальный мир? И действительно ли он настолько опасен, этот компьютер, как о нем пишут журналы? Во сколько лет ребенку безопасно туда погружаться? И вообще, «есть ли у него на уме что – нибудь, кроме стрелялок и бродилок?»

Простое слово "Facebook", которое большинство людей все еще воспринимает как название популярной социальной сети, обретает новые формы жизни. Facebook теперь не просто площадка для общения, но и неисчерпаемый источник вдохновения для родителей современных детей. Во всяком случае, последние новости из мира новорожденных говорят именно об этом.

 

Живое общение с книгой, которую малыш «читает» с мамой - весомый шаг к развитию его образного мышления и интеллекта. Хорошая книга щедро восполняет потребность ребенка в новой информации и дарит ему новые впечатления, которые останутся с ним на всю жизнь. С помощью печатного слова родители могут найти самый короткий путь к пониманию малышом, что такое доброта, щедрость, благородство, настоящая дружба.

От 0 до 5-6 месяцев

Знакомство с книгой возможно уже в самом нежном возрасте (от 0 до 5-6 месяцев), и начинать его лучше с детских стихов и песенок: младенцы очень хорошо чувствуют стихотворный и музыкальный ритм. Еще не понимая смысла слов, они уже способны адекватно реагировать на их ритм и интонацию маминого голоса: если мамины слова звучат игриво и весело, кроха улыбается; если мама говорит серьезным голосом, он тоже становится серьезным. Так у малыша формируются жизненно важные эмоции.

От 6 месяцев до года

С 5-6 месяцев ребенок начинает активно пользоваться руками - ему нравится трогать различные предметы, трясти их, пробовать на вкус. Наступает время знакомства малыша с книжками-игрушками, помогающими развивать у него тактильную память и мелкую моторику, что в свою очередь стимулирует развитие речи. Ребенок может ощупывать такую книжку, изучая с помощью пальчиков материал, из которого она сделана, пробовать ее на вкус и рассматривать картинки. Так у малыша появляется первый опыт общения с книгой.

Иллюстрации в таких книжках должны быть крупные, яркие, лучше с различной текстурой и по возможности «говорящие». Например, корова при прикосновении к ней начинает мычать, а собачка - гавкать. И мама должна помочь малышу научиться правильно с ними «общаться»: возьмите малыша на руки, вместе перелистывайте книгу, рассматривайте ее, вместе нажимайте на звучащие приспособления и радуйтесь.

Дети до года способны концентрировать внимание на книжке всего лишь в течение нескольких секунд, поэтому для ребенка этого возраста можно купить несколько ярких книг. Они должны находиться в зоне досягаемости малыша, тогда он с удовольствием будет тянуться от одной к другой. Если вы заметите, что интерес ребенка к книгам остыл, уберите их и предложите новые. Через какое-то время кроха с удовольствием будет снова рассматривать «старые» книги.

Книжки-игрушки могут быть с текстом и без него. Текст, в свою очередь, должен быть небольшим и ритмичным - например, в виде небольших певучих четверостиший. Читать их надо нараспев и с хорошо выраженной интонацией.

(из памятки проекта "Материнское чтение")